老师们，现在轮到你们了:参加我们的在线调查，评估教师的评价
目前，媒体对教师效能和教师评价有很多关注, 故事情节由自我推崇的教育“改革者”驱动，他们认为自己已经知道如何解决这两个问题的所有答案. 早在这一话题进入媒体时尚之前，德州尾就一直致力于改善教师发展和评价, ,我们预计...
阅读更多主题:资源
Comptroller Mounts New Attack on Class-Size Limits in Early Elementary Grades; Teacher Evaluations, 支付, 目标合同权利, 太
去年2月，德克萨斯州参议院教育委员会开始了对州K-4年级班级规模限制的攻击，今天，这一声音变得更响了. 州公共财务总监苏珊·库姆斯, 以“效率”的名义,发表了一份报告，建议“取消每个K-4教室22名学生的限制，改为平均22名学生的班级规模。.“让...
阅读更多新的报告称，高质量的教师准备项目需要强有力的临床实践组成部分
美国教师教育认证委员会(NCATE)的一份新报告呼吁加强对课堂实践经验的重视，将其作为教师准备工作的一个关键因素. 除了强调为教师候选人提供临床经验, 该报告敦促教育预备项目和学区之间加强合作, 改进候选人的选择和安置, 和一个...
阅读更多另一项独立研究对教师评估的增值模式提出质疑——特别是包括休斯顿ISD版本
决策者可能倾向于简单地将教师评价减少为基于成绩测试的“增值”分数, 但他们忽视了越来越多的教育研究，这些研究表明，这种看似简单的做法是以牺牲准确性为代价的. 教育历史学家黛安·拉维奇在她365在线体育投注“弥合差异”博客文章(http://blogs)中写道.edweek.org/edweek/Bridging-Differences/2010/10/dear_deborah_you_asked_what.引用了安嫩伯格研究所的一项新研究...
阅读更多考试专家表示，将标准化考试成绩作为教师评价的主导因素是一个严重的错误
即使以学生的标准化考试成绩来评判老师的热潮达到了新的高度, 现在一份措辞尖锐的报告来自一群杰出的考试专家，他们都同意以考试为导向的教师评估是一个非常糟糕的主意. 他们的新研究, 由经济政策研究所出版, 详细解释了看似简单和...
阅读更多